Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN VÀ AN TOÀN THỰC PHẨM TRONG TRƯỜNG MẦM NON
16/8/2021, 04:37
Lượt đọc : 1.563
- I ĐẶT VẤN ĐỀ Sức khỏe rất quan trọng đối với cuộc sống của con người, nó quyết định đến một phần của sự thành công trong cuộc sống. Ai cũng muốn có một sức khỏe thật hoàn hảo để mọi công việc của mình được như ý muốn. Ngoài việc tập thể dục, giữ một chế độ sinh hoạt đều đặn thì con người chúng ta cần cung cấp cho cơ thể một chế độ dinh dưỡng hợp lý bên cạnh việc luyện tập của mình. Và điều quan trọng không thể thiếu là việc chế biến thực phẩm và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm khi chế biến cũng góp phần làm nên những món ăn ngon, hấp dẫn đến người ăn. Trong cuộc sống hàng ngày, con người tìm đến món ăn như thú chơi khoái lạc. Để đưa đến những món ăn ngon, đẹp người đầu bếp cần đầu tư khá nhiều tâm huyết để chế biến được món ăn. Khi nó mang đến cho người ăn sự thú vị, sự hài lòng thì người đầu bếp mới thực sự đạt được điều mình mong muốn. Chế biến món ăn đã khó nhưng chế biến đúng cách, đúng phương pháp còn khó hơn. Với mỗi loại thực phẩm, nguyên vật liệu khác nhau có những cách chế biến khác nhau. Món ăn ngon, đẹp mắt không thể thiếu được sự an toàn. Món ăn cung cấp cho trẻ tại các trường mầm non lại mang đặc thù khá khác lạ với những món ăn mà cuộc sống gọi là sơn hào hải vị. Món ăn cung cấp cho các con cần đủ chất ding dưỡng, cân đối. Khi chế biến cần tạo nhiều khẩu vị để các con không bị lặp lại.Chính vì vậy những người đầu bếp như chúng tôi luôn quan tâm đến việc đặt vấn đề chế biến thực phẩm khi chế biến món ăn cho các con. Lứa tuổi trẻ mầm non là lứa tuổi sức đề kháng rất yếu, tỉ lệ suy dinh dưỡng còn khá nhiều. Chính vì vậy việc tìm hiểu tâm sinh lí của các con để tìm ra những món ăn ngon hấp dẫn, kích thích sự hứng thú của trẻ là điều rất khó. Để giúp cho trẻ phát triển hoàn toàn bình thường và đều đặn thì việc thay đổi thực đơn, chế độ dinh dưỡng đủ chất, thay đổi khẩu vị, cách chế biến là điều chúng tôi luôn quan tâm nhất là chế biến làm sao, sơ chế như nào để món ăn mang đến cho các con là an toàn không gây ngộ độc, không ảnh hưởng đến sức khỏe đang lớn rất nhanh của các con. Đối với tôi, mỗi lần đến trường được chế biến cho các con những món ăn ngon, điều này làm tôi vô cùng hạnh phúc. Nhưng điều đó chưa đủ, bản 1/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” thân tôi và các chị em nhà bếp luôn biết được rằng với mỗi món ăn, với mỗi lứa tuổi của trẻ lại có các cách chế biến khác nhau. Chính vì vậy, để các cơ thể đang lớn kia phát triển hoàn thiện và an toàn thì tôi và các đồng nghiệp luôn tuân thủ việc sơ chế, chế biến đúng cách, đảm bảo an toàn thực phẩm trong việc chăm sóc trẻ, tạo ra các món ăn ngon hấp dẫn phù hợp với từng lứa tuổi để trẻ ăn ngon miệng hết suất. Việc chăm sóc trẻ tại trường mầm non đòi hỏi nhiều tâm huyết của các cô giáo, bên cạnh đó việc cung cấp cho trẻ dinh dưỡng để trẻ phát triển hài hòa cùng tiềm ẩn nhiều tâm huyết của những cô nuôi chúng tôi. Mỗi ngày trẻ đến trường vui vẻ, khỏe mạnh thì chúng tôi luôn tự nghĩ rằng cần học hỏi, tìm hiểu món ăn ngon hơn nữa cho các con để các con ăn ngon miệng. Và điều mà mỗi nhân viên bếp chúng tôi không thể quên là việc chế biến thực phẩm sao cho đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm để các con có một sức khỏe thật tốt thật hoàn thiện, góp một phần rất nhỏ bé tạo yếu tố thúc đẩy cho các con bay vào tương lai.Chính vì lý do này mà tôi chọn đề tài : “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” 2/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” 3/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non”
- II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lý luận Chế độ dinh dưỡng cho trẻ mầm non có vai trò vô cùng quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ cả về thể chất và trí tuệ. Đây là gia đoạn tiền đề quyết định quan trong đến toàn bộ sự phát triển chung của trẻ sau này. Hơn nữa, chăm sóc nuôi dưỡng cũng là nhiệm vụ quan trọng trong quá trình chăm sóc trẻ trong trường mầm non. Muốn có chất lượng nuôi dưỡng tốt, trước hết là cần phải có đội ngũ cô nuôi có năng lực, phẩm chất và kinh nghiệm nấu ăn tốt. Bản thân mỗi cô nuôi cần phải luôn tìm tòi, sáng tạo để nâng cao chất lượng chế biến món ăn cho trẻ. Món ăn có hấp dẫn mới kích thích được vị giác và cảm giác muốn ăn cho trẻ. Bởi thực tế, đặc điểm ăn uống của trẻ mầm non là khó tiếp cận với món ăn mới nhưng lại nhanh chán với những món ăn cũ vì vậy cải tiến, sáng tạo cách chế biến chính là giải pháp tối ưu và phù hợp nhất đối với trẻ. Để làm được điều đó, mỗi người lớn chúng ta, đặc biệt là mỗi cô nuôi phải nắm rõ được những mong muốn và sở thích ăn uống của trẻ để phối hợp xây dựng thực đơn, cách sơ chế và chế biến phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với chế độ ăn của trẻ, sẽ giúp trẻ ăn ngon miệng hơn, trẻ ăn hết xuất góp phần giúp trẻ phát triển khoẻ mạnh, cân đối. 2. Thực trạng vấn đề + Trường MN có khuôn viên và địa hình khá đẹp gần trường Tiểu học và Trung học.Với diện tích trên 6000m2 với đầy đủ khuôn viên của một khu vui chơi cho những em thiếu nhi lứa tuổi MN. + Trường có hơn 522 cháu với hơn 45 cô giáo và cô nuôi. + Trường có 15 lớp: 13 lớp mẫu giáo, 2 lớp nhà trẻ, 1 bếp 1 chiều đang hoàn thiện về cơ sở vật chất. + Nhà trường có 2 chế độ ăn theo mùa cho trẻ. Đó là mùa hè và mùa đông. Thực đơn nấu ăn cho trẻ 6 ngày trong 1 tuần không trừng lặp luôn tạo sự mới lạ cho trẻ kể cả bữa ăn chính và bữa ăn chiều của trẻ. + Với 9 cô nuôi bằng chuẩn Cao đẳng và Trung cấp Nấu ăn luôn tạo ra những món ăn ngon, hấp dẫn mùi vị, kích thích trẻ ăn nhiều. 2.1. Thuận lợi Phòng giáo dục và đào tạo huyện luôn tạo điều kiện tốt cho tất cả 4/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” các nhân viên nuôi của các trường tham gia các buổi kiến tập trường điểm về nuôi dưỡng, phối kết hợp mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao trình độ, hiểu biết. Nhà trường luôn tạo điều kiện, nâng cao cơ sở vật chất của bếp, tạo điều kiện tốt nhất cho các cô nuôi làm việc. Cử nhân viên bếp đi học các lớp y tế về thực phẩm, chế biến thực phẩm trong trường MN. Nguồn cung cấp thực phẩm: Tạo được sự yên tâm của cả 2 phía nhà trường và bên giao nhận thực phẩm. Nguồn cung cấp thực phẩm an toàn, địa chỉ rõ ràng, có biên bản thỏa thuận mua và bán tạo sự tin tưởng cả về chất lượng và giá cả thực phẩm khi mua tại trường so với ngoài thị trường. Trình độ chuyên môn: Các cô nuôi 100% chuẩn bằng Cao đẳng, Trung cấp nấu ăn. có sự hiểu biết cũng như trình độ để sơ chế và biến món ăn. Luôn tìm hiểu, học hỏi, nâng cao tay nghề, được đánh giá xác thực bằng những món ăn mang đến cho trẻ mỗi bữa ăn. 2.2. Khó khăn Điều kiện khách quan: Một số rất ít phụ huynh vẫn chưa xem việc chế biến món ăn tại trường là quan trọng, lơ là trong việc chăm sóc trẻ tại nhà , thời gian trao đổi với phụ huynh ngắn, nên phụ huynh chưa bao quát được công việc cũng như tầm quan trọng của các cô nuôI tại trường. Tỉ lệ suy dinh dưỡng và béo phì tại trường vẫn còn. Với tất cả những thuận lợi và khó khăn tiện nhưng bếp chúng tôi vẫn luôn coi trọng việc chế biến món ăn ngon không thể sao nhãng việc chế biến, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, vấn đề được đặt lên hàng đầu 3. Các biện pháp đã tiến hành 3.1. Biện pháp 1: Về kĩ thuật chế biến món ăn a. Lựa chọn nguyên liệu Tầm quan trọng của việc lựa chọn nguyên liệu: món ăn ngon, đẹp mắt hấp dẫn trẻ không chỉ ở mùi vị, màu sắc mà còn cần phải đảm bảo tuyệt đối an toàn. Chính vì vậy, ngay từ khâu đầu tiên để chế biến ra được 1 món ăn được đánh giá là hoàn hảo, là ngon thì khâu lựa chọn nguyên liệu là điều quan trọng đầu tiên. Để tìm được nguồn cung cấp thực phẩm đáng tin cậy là vô cùng quan trọng. Nguyên vật liệu được cung cấp cần an toàn tuyệt đối kể cả chất và 5/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” lượng. Nếu ngay từ khâu lựa chọn nguyên liệu có những sai sót thì dẫn theo hàng loạt các khâu chế biến tiếp theo không đi đúng hướng, dẫn đến món ăn có thể ngon, có thể hấp dẫn nhưng không an toàn đối với cơ thể non nớt của trẻ. Trẻ có thể bị đau bụng, thấy khó chịu khi đã cung cấp thức ăn vào cơ thể, điều này đặc biệt ảnh hưởng tới quá trình học tập và sự phát triển. Sức đề kháng của trẻ ở lứa tuổi Mầm non là kém, chính vì vậy việc phòng 1 số bệnh ở trẻ là điều cần thiết và không để xảy ra nếu trong tầm tay của người lớn. Việc lựa chọn kĩ nguyên liệu trước khi chế biến là cả sự hiểu biết và vốn kĩ năng sẵn có của người đầu bếp. Chọn nguyên liệu tươi ngon không mang mầm bệnh đã góp 1 nửa vào thành công của món ăn. Ở trẻ MN, món ăn luôn đòi hỏi phải đủ chất, cân đối hài hòa, bên cạnh màu sắc, mùi vị hấp dẫn trẻ thì trẻ mới hứng thú vào bữa ăn. Nguyên liệu đầu vào đưa vào chế biến mà kém chất lượng thì kéo theo hàng loạt những hậu quả khôn lường. “Trẻ em như búp trên cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”. Được nắm giữ 1/3 yếu tố ảnh đến sức khỏe đang lớn của trẻ, tôI tự thấy rằng việc lựa chọn nguyên liệu trước khi đưa vào chế biến phải tuyệt đối đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm là điều vô cùng quan trọng với đầu bếp như chúng tôi. Mặc dù nhà trường đã có hợp đồng cung cấp thực phẩm nhưng là người tiếp nhận thực phẩm tại trường MN phải có trách nhiệm và kiến thức để có thể nhận biết được các loại thực phẩm đảm bảo chất lượng và vệ sinh an toàn thực phẩm. Bởi lựa chọn nguyên liệu, thực phẩm là khâu rất quan trọng nó có tính chất quết định đến chất lượng bữa ăn, kỹ thuật chế biến các món ăn ở đây, phần lớn lựa chọn thực phẩm dựa vào các chỉ tiêu cảm quan bên ngoài của nguyên liệu, dựa vào các quy định của quốc tế, dấu hiệu của bên vệ sinh dinh dưỡng quy định, đối với hàng nhập khẩu phải kiểm tra bằng các biện pháp phân tích các chỉ tiêu mà mắt thường không nhìn thấy. Sau đây là cách lựa chọn 1 số loại thực phẩm * Thịt lợn . Trạng thái bên ngoài + Thịt tươi: Màng ngoài khô., mỡ có màu sắc, độ rắn, mùi vị bình thường, mặt khớp lang và trong, dịch hoạt trong. + Thịt kém tươI và ôi: Màng ngoài nhớt nhiều hay bắt đầu nhớt, mỡ có 6/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” màu tối, độ rắn giảm, mùi vị ôi, mặt khớp có nhiều nhớt, dịch hoạt đục. . Vết cắt + Thịt tươi: Màu sắc bình thường, sáng khô. + Thịt kém tươi và ôi: Màu sắc tối, hơI ướt. . Độ rắn và độ đàn hồi + Thịt tươi: Rắn chắc, đàn hồi cao láy ngón tay ấn vào thịt không để lại vết lõm khi bỏ tay ra. + Thịt kém tươI và ôi: Thịt kém tươi: khi ấn ngón tay để lại vết lõm sau đó trở về bình thường; thịt ôi: vết lõm còn lâu hay không trở về bình thường được. . Tủy + Thịt tươi: Bám chắc vào thành ống tủy, màu trong, đàn hồi. + Thịt kém tươi và ôi: Tủy tróc ra khỏi ống tủy, màu tối hoặc nâu, mùi hôi. Nước canh(nước luộc) + Thịt tươi: Nước canh trong mùi vị thơm ngon, trên mặt có nổi 1 lớp mỡ với vết mỡ to. + Thịt kém tươi và ôi: Thịt kém tươi: nước canh đục, mùi vị hôi, trên mặt lớp mỡ tách ra thành những vết nhỏ; thịt ôi: nước canh đục, vẩn đục mùi hôi, hấu như không vết mỡ nữa. * Một số thịt lợn bệnh Lợn gạo: Do ấu trùng hoặc kén giun sán + Giun xoắn: Kén giun xoắn nằm song song với thớ thịt có khi thấy kến đã vôi hóa, những đốm hồng trắng như đầu giun nằm trong thịt. + Sán: ấu trùng sán thường nằm trong cơ lưỡi, cơ nhai, cơ cổ, cơ lưng, cơ sườn, cơ tim. Màu trắng hình bầu dục kến màu đục to bằng hạt đậu tương. Trong kén có dịch thể trên thành nang kén có 1 hạt cứng rắn, màu trắng to bằng hạt vừng. Lợn bị thương hàn: Bề mặt có những vết bầm hoặc lấm tấm xuất huyết, thịt nhão, tai lợn bị tím. Lợn bị tả: Nốt xuất huyết nằm dưới da hoặc trên vành tai, lấm tấm như nốt muỗi đốt. Lợn bị tụ huyết trùng: Thịt có những mảng bầm, tụ máu. Lợn bị viêm gan: Thịt có màu vàng. Lợn đóng dấu: Bề mặt da có lớp tròn đỏ tía hoặc son, có khi màu tím 7/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” bầm, kích thước khác nhau như hình đóng dấu. * Thịt bò Thịt tươi còn tốt: + Có màu đỏ đặc trưng. + Mỡ vàng, màu nhạt. + Độ đàn hồi tốt. + Bề mặt: khô, mịn. + Mùi: bình thường,đặc trưng. Thịt kém chất lượng, ôi. + Màu xám + Mỡ vàng đậm, xương cũng có màu vàng. + Độ đàn hồi kém, thịt nhão. + Bề mặt: ướt, nhớt. + Mùi: hôi Thịt bò bị bệnh Lở mồm long móng. Than phủ tạng xuất huyết, bầm đen mềm nhũn. Máu đen không đông hẳn, trong tim có nhiều máu không đông, trên niêm mạc có những đốm máu đông lại thành tổ chức liên kết dưới da có tịch màu vàng. * Thịt gia cầm(gà, vịt, ngan…) Thịt có màu sắc tự nhiên, từ trắng ngà đến trắng và tươI, da kín, lành lặn, không có vết bầm, mốc meo hoặc vết lạ. Mùi vị bình thường, đặc trưng của mùi gia cầm, không có mùi lạ, không có phẩm màu. Cần xem phủ tạng có bình thường không, đặc biệt là gan bình thường gan có màu sắc đặc trưng, không có bầm hoặc lốm đốm, không nhão, không dập. Với thịt chế biến sẵn phảI thận trọng, chỉ nên mua ở những cơ sở biết rõ nguồn gốc và đảm bảo yêu cầu vệ sinh an toàn thực phẩm. * Cá tươi Thân cá + Cá tươi: Cơ cứng để trên bàn tay không thõng xuống + Cá ươn: Có đấu hiệu lên mên thối, để trên bàn tay thõng xuống dễ dàng 8/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” Mắt + Cá tươi: Nhãn cầu lồi, trong suốt, giác mạc đàn hồi + Cá ươn: Nhãn cầu lõm, khô đục, giác mạc nhăn nheo hoặc rách. Miệng + Cá tươi: Ngậm cứng + Cá ươn: Mở hẳn Mang + Cá tươi: Dán chặt xuống hoa khế, không có nhớt và không có mùi hôi + Cá ươn: Hơi cách hoa khế, màu nâu xám, có nhớt lẫn mùi hôI thối Vẩy + Cá tươi: Vẩy tưoi, óng ánh, dính chặt, không có niêm dịch hoặc có ít màu trong, không có mùi + Cá ươn: Vẩy mờ, lỏng bở, dễ tróc, có niêm dịch bẩn, mùi hôi trơn Bụng + Cá tươi: Bình thường, không phình + Cá ươn: Bụng phình Hâu môn + Cá tươi: Thụt sâu, trắng nhạt + Cá ươn: Lồi, đỏ bẩn Thịt + Cá tươi: Rắn chắc có đàn hồi dính chặt vào xương sống + Cá ươn: Mềm nhũn, vết ấn ngón tay giữ nguyên, thịt tróc ra khỏi xương dễ dàng. Trứng tươi + Chọn trứng bàng quan sát: Vỏ màu sáng, không có những vết xám đen, không bị dập. + Quả trứng có màu hồng trong suốt khi soi qua ánh sáng. + Dùng nước lã để chọn: Trứng mới thì chìm xuống và nằm ngang dưới lòng chậu. + Dùng cảm giác: Cầm trứng lên xem nặng hay nhẹ ra sao và lắc thử, nếu lắc nhẹ có tiếng động là trứng không tốt. + ếch: Nên chọn con to, da vàng + Lươn: Trên lưng có màu nâu, dưới bụng vàng và ngắn * Rau quả tươi 9/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” Hình dạng bình thường, màu sắc tự nhiên, không bị úa, dập nát hoặc dính các chất lạ, không có mùi lạ. Nên chú ý một số loại quả bên trong đã bị hỏng nhưng bên ngoài còn tươi do sử dụng hóa chất bảo quản, do đó phảI xem kỹ trước khi mua… b. Sơ chế Ai cũng cho rằng đây là 1 việc làm rất dễ dàng nhưng nó lại là khâu quan trọng trong quá trình chế biến món ăn. Bởi sơ chế là nhằm làm sạch nguyên liệu và loại bỏ những phần độc hại, những phần không ăn được, những phần có giá trị dinh dưỡng thấp, có ảnh hưởng không tốt cho người ăn để giúp món ăn được ngon hơn, hấp dẫn hơn. Sơ chế đúng kỹ thuật sẽ tiết kiệm được nguyên liệu, giữ được giá trị dinh dưỡng của nguyên liệu, hơn nữa là đảm bảo vệ sinh tinh khiết của nguyên liệu. Mỗi loại nguyên liệu dùng để chế biến các món ăn khác nhau, đòi hỏi cách sơ chế ứng với từng trường hợp: có thể cắt khúc, tháI miếng, tháI hạt lựu, xay nhỏ hoặc để nguyên. 10/15
- “Kỹ thuật chế biến món ăn và VSAT thực phẩm trong trường mầm non” c. Chế biến
Tin cùng chuyên mục
Thực hiện quy chế - Tổ chức giờ ăn - ngủ lớp B1
Trong những năm tháng được đồng hành cùng các con khôn lớn, được chăm sóc từ miếng ăn, giấc ngủ cho đến dạy trẻ những kiến thức, kỹ năng,... tôi nhận thấy rằng để trẻ có sức khỏe tốt, phát triển về mọi mặt thì việc chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho trẻ là rất quan trọng, nó ảnh lớn đến sự phát triển của trẻ.Sáng kiến kinh nghiệm: "Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non"
Là cán bộ quản lý trực tiếp chỉ đạo công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, đồng chí Đặng Thị Thanh Xuân - Hiệu trưởng nhà trường nhận thấy dinh dưỡng giữ vai trò nền tảng đối với sự phát triển của mỗi con người. Đối với trẻ nhỏ, chế độ dinh dưỡng đầy đủ và phù hợp là điều kiện tiên quyết giúp phát triển thể chất một cách toàn diện. Với người trưởng thành, dinh dưỡng không chỉ giúp duy trì sức khỏe mà còn đảm bảo hoạt động ổn định của các cơ quan, tăng cường sức đề kháng và đáp ứng nhu cầu lao động, học tập hằng ngày.
Những món ăn ngon được các cô nuôi Trường MN Việt Hưng khéo léo chế biến cho trẻ.
Việc tích cực trau dồi trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong công việc chế biến món ăn nuôi dưỡng trẻ tại nhà trường luôn được các cô nuôi thực hiện. Từ đó mang đến cho trẻ những món ăn ngon, hợp khẩu vị trong các bữa ăn hàng ngày của trẻ tại nhà trường và đặc biệt là các món ăn vô cùng đa dạng, hấp dẫn ttrong các bữa tiệc buffet tại trường mà trẻ được thưởng thức.
Trường MN Việt Hưng tổ chức kiến tập "Thực hiện quy chế giờ ăn cho trẻ" năm học 2022-2023.
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023, trưa ngày 29/12/2022, Trường mầm non Việt Hưng tổ chức kiến tập hoạt động thực hiện quy chế giờ ăn cho trẻ mẫu giáo tại lớp MGL A3. Tham dự buổi kiến tập có Ban giám hiệu, các cô giáo trong nhà trường, phụ huynh học sinh của lớp và đại diện các nhóm lớp tư thục trên địa bàn phường Việt Hưng.
|
Chủ quản:ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG VIỆT HƯNG Địa chỉ:Khu đô thị Việt Hưng, phường Việt Hưng, Hà Nội Điện thoại:(043)8724033, Fax: 38724618 Email:ubnd_longbien@hanoi.gov.vn |
TRƯỜNG MẦM NON VIỆT HƯNG Địa chỉ:Phố Lệ Mật, tổ 4, Phường Việt Hưng, TP. Hà Nội |
