Kế hoạch phát triển trường MN Việt Hưng đến năm 2020

UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON VIỆT HƯNG   Số: /KH-MNVH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc   Việt Hưng, ngày 12 tháng 01 năm 2018

KẾ HOẠCH

Phát triển giáo dục trường Mầm non Việt Hưng đến năm 2020

Thực hiện Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 17/02/2014 của Thành ủy về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2017 hội nghị lần thứ Tám, Ban chấp hành Trung ương (khóa XI); Kế hoạch số 40/KH-UBND của UBND thành phố Hà Nội về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập Quốc tế”; kế hoạch số 143/KH-UBND ngày 19/6/2017 của UBND thành phố Hà Nội về "Phát triển giáo dục Mầm non thành phố Hà Nội đến năm 2020"; Kế hoạch số 491/KH-UBND quận Long Biên ngày 5/12/2017;

Trường mầm non Việt Hưng xây dựng Kế hoạch "Phát triển giáo dục đến năm 2020" với các nội dung cụ thể như sau:

I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:

Tiếp tục thực hiện chủ trương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục mầm non quận Long Biên theo hướng chuẩn hóa và hội nhập quốc tế.

 Nâng cao trình độ, năng lực, hiệu quả công tác điều hành, quản lý của  đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo.

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong điều hành, quản lý và đổi mới phương thức dạy học; Phát huy tính sáng tạo, chủ động, tích cực tham gia hoạt động của trẻ lứa tuổi Mầm non.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất theo hướng đồng bộ và hiện đại; Thực hiện công bằng trong giáo dục Mầm non; Huy động công tác xã hội giáo dục đầu tư hiệu quả cho nhà trường; Giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 1, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Mầm non trẻ 5 tuổi, Kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 3.

2. Mục tiêu đến năm 2020

a) Huy động trẻ Mầm non trên địa bàn phường Việt Hưng trong độ tuổi đi học, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, tiếp cận giáo dục mầm non các nước tiên tiến trong khu vực và Quốc tế.

Huy động ít nhất 55% trẻ em độ tuổi Nhà trẻ (công lập: 30%, ngoài công lập: 70%); 100% trẻ em độ tuổi mẫu giáo được đến lớp (công lập: 70%, ngoài công lập: 30%); trong đó, 100% trẻ 5 tuổi đến trường, tiếp tục duy trì và phát huy kết quả chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi.

Duy trì 100% học sinh của nhà trường học 2 buổi/ngày và ăn bán trú; giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống 1,5%, trẻ thấp còi 2,0%, khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì; ít nhất 90% trẻ đạt chuẩn phát triển theo độ tuổi; giữ vững cấp độ 3 kiểm định chất lượng GDMN theo quy định.

b) Xây dựng, phát triển nhà trường theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và tiếp cận hội nhập Quốc tế.

Giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I.

Đẩy mạnh công tác hiện đại hóa trường lớp. 100% các lớp có công trình vệ sinh và nước sạch đạt chuẩn.

Phấn đấu có đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học theo Thông tư số 01/VNHN-BGD&ĐT ngày 23/3/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, khuyến khích đầu tư trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hiện đại.

100% các lớp được lắp đặt hạ tầng công nghệ thông tin để thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học (trang Web, kết nối mạng Lan, sử dụng phần mềm quản lý, camera nội bộ, ti vi, máy tính tại các nhóm, lớp để có thể kết nối với thư điện tử).

c) Xây dựng phát triển đội ngũ:

Đổi mới công tác bồi dưỡng đội ngũ, khuyến khích giáo viên học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng chỉ tiêu, phấn đấu đến năm 2020 có 33% cán bộ quản lý có trình độ thạc sỹ, 90% giáo viên có trình độ cao đẳng, đại học trở lên.

Đẩy mạnh công tác phát triển Đảng trong chi bộ, kết nạp ít nhất từ 2 -> 3 Đảng viên trong năm học. Phấn đấu 100% cán bộ quản lý, 35% - 40% giáo viên  là Đảng viên, nhằm đáp ứng kế hoạch “Phát triển GDMN quận Long Biên đến năm 2020” hiệu quả.

100% cán bộ quản lý và giáo viên được bồi dưỡng năng lực xây dựng và thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường phù hợp yêu cầu đổi mới, tiếp cận với chất lượng giáo dục mầm non Quốc tế.

Tăng cường bồi dưỡng giáo viên về kiến thức, phương pháp giáo dục trẻ các độ tuổi, nghiệp vụ sư phạm, đạo đức nhà giáo....để phấn đấu năm 2020 duy trì 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp, trong đó 70% đạt xuất sắc, 30% đạt khá, không có GV bị xếp loại trung bình và kém.

2. MỘT SỐ NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU

2.1. Tăng cường tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng.

Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo, gắn nội dung “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” với đánh giá tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp GVMN và thực hiện Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Đặc biệt quan tâm chỉ đạo, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, tổ chức học tập, quán triệt đội ngũ CBQL, GVNV  về phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ theo vị trí việc làm; đảm bảo an toàn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ; thực hiện nghiêm kỷ cương trong công tác quản lý. Chú trọng tuyên truyền những tấm gương nhà giáo tiêu biểu.

 Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm về chăm sóc giáo dục trẻ cho giáo viên. Tạo điều kiện để CBQL và giáo viên đi học bồi dưỡng về quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, Trung cấp LLCT nhằm đáp ứng chỉ tiêu của Kế hoạch "Phát triển GDMN quận Long Biên đến năm 2020”.

Phát huy vai trò của các tổ chức Công đoàn, đoàn thanh niên trong nhà trường trong công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng và bảo vệ quyền lợi cho người lao động.

2.2 Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên Mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo.

Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non đủ về số lượng, đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp theo Thông tư số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/03/2015 quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, giáo viên mầm non có chuyên môn, nghiệp vụ giỏi để thực hiện chương trình giáo dục Mầm non theo xu hướng phát triển, tiếp cận giáo dục Mầm non các nước trong khu vực, hội nhập Quốc tế và đáp ứng yêu cầu của khung vị trí việc làm.

Nghiêm túc thực hiện đầy đủ về chế độ chính sách theo quy định hiện hành đối với đội ngũ nhà giáo. Tạo điều kiện để cán bộ quản lý, giáo viên nòng cốt, tiêu biểu tham quan, học tập các mô hình trường điểm.

Đảm bảo đủ định biên giáo viên, nhân viên theo quy định. Tăng cường công tác quản lý, tư vấn, hỗ trợ trường, nhóm, lớp tư thục trên địa bàn phường.

Đổi mới trong công tác bồi dưỡng đội ngũ, phân loại bồi dưỡng chuyên sâu đem lại hiệu quả thiết thực.

2.3. Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ mầm non.

Tổ chức tập huấn, hướng dẫn, phổ biến Quy chế tổ chức và hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ đến đội ngũ CBGVNV nhà trường. Thực hiện liên kết với các đơn vị y tế tăng cường công tác khám, phát hiện, can thiệp sớm trẻ có khó khăn về sinh lý, thể chất và tâm lý. Hướng dẫn, tuyên truyền đến phụ huynh học sinh biết để kịp thời phát hiện, can thiệp sớm cho trẻ. Nghiêm túc thực hiện chính sách ưu tiên đối với trẻ khuyết tật học hòa nhập theo quy định tại Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGD&ĐT-BLĐTBXH quy định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật. Chủ động linh hoạt tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục, hỗ trợ trẻ khuyết tật. Huy động tối đa trẻ khuyết tật học hòa nhập và tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học hòa nhập đảm bảo chất lượng. Phối hợp với các đơn vị, lực lượng ở địa phương để tổ chức tốt việc phát hiện sớm, can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật tuổi mầm non. Triển khai các biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ em trong nhà trường, thực hiện chương trình sữa học đường theo Quyết định số 1340/QĐ-TTg ngày 08/7/2016 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt chương trình sữa học đường, cải thiện tình trạng dinh dưỡng góp phần nâng cao tầm vóc trẻ đến năm 2020.

Thực hiện triệt để các giải pháp nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong nhà trường. Giáo viên hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật khi không tuân thủ các quy định của pháp luật, của Ngành về quy định GDMN.

Nghiêm túc thực hiện Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ban hành các quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích; Thông tư số 13/2016/TTLT- BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ GD&ĐT về công tác y tế trường học; Đầu tư, bổ sung danh mục thuốc thiết yếu, trang thiết bị phòng y tế theo Quyết định số 827/QĐ-SYT ngày 06/5/2015 của Sở Y tế Hà Nội. Chú trọng công tác phòng cháy chữa cháy, phòng chống cháy nổ trong nhà trường.

Thực hiện rà soát, kiểm tra hồ sơ pháp lý, các điều kiện về vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định của các công ty cung cấp thực phẩm cho nhà trường. Tuân thủ các quy định về VSATTP của cơ quan y tế, cơ quan quản lý giáo dục  nhằm đảm bảo VSATTP, phòng chống ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.

Thực hiện kỷ cương trong công tác quản lý chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ bao gồm chế độ sinh hoạt một ngày và chế độ dinh dưỡng của trẻ theo các độ tuổi Mầm non theo quy định, quy trình và các nguyên tắc quản lý nuôi dưỡng. Quản lý chặt chẽ khẩu phần ăn của trẻ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng.

Đảm bảo 100% trẻ được kiểm tra và khám sức khỏe định kỳ, được theo dõi sự phát triển bằng biểu đồ tăng trưởng, phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân, SDD thể thấp còi, khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì. Phối hợp với Trung tâm Y tế phường làm tốt công tác tiêm chủng, có biện pháp phòng chống các dịch bệnh cho trẻ em. Tổ chức công tác tập huấn về chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ tới 100% CBQL và giáo viên, nhân viên nhà trường.

Thực hiện công tác Tự đánh giá và đánh giá ngoài theo Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non. Bổ sung, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để duy trì Kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 3.

2.4. Phát huy ứng dụng CNTT và đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục Mầm non theo hướng hội nhập Quốc tế.

a) Nâng cao chất lượng toàn diện trong nhà trường

- Tiếp tục sửa chữa, cải tạo cơ sở vật chất, bổ sung trang thiết bị đồng bộ, hiện đại để đảm bảo duy trì tiêu chí trường chuẩn quốc gia mức độ I.

- Thực hiện áp dụng phần mềm quản lý nuôi dưỡng, thu - chi, quản lý học sinh, quản lý tài sản và chỉ đạo các trường đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong thực hiện đổi mới phương pháp GDMN.

- Phát huy hiệu quả cổng thông tin điện tử, trang web, ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy. Bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các lớp và các phòng ban chức năng. Bồi dưỡng, điều chỉnh khả năng tiếp cận của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, củng cố môi trường chính sách, cổng thông tin điện tử,... Đẩy mạnh điều hành hoạt động xử lý văn bản qua môi trường mạng, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, kết nối liên thông Internet giữa các lớp, sử dụng thư điện tử trong nhà trường, tổ chức hoạt động theo hướng đồng bộ, chuyên nghiệp.

b) Xây dựng mô hình trường học kết nối.

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong quản lý, điều hành mọi hoạt động của nhà trường, công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, đặc biệt đổi mới phương pháp dạy học, xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm. Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới phương thức quản lý, tổ chức hoạt động theo hướng đồng bộ nhằm đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.

Xây dựng môi trường giáo dục, khung cảnh sư phạm sáng - xanh - sạch - đẹp - an toàn, thân thiện, quy hoạch sân vườn sinh thái, góc thiên nhiên. Phấn đấu 50% diện tích sân vườn là sân cỏ, xây dựng khu vui chơi, khu thể chất cho trẻ an toàn, phù hợp cho trẻ hoạt động. Tăng cường trồng rau sạch, quy hoạch cây xanh bóng mát, cây ăn quả nhằm tạo môi trường xanh, giúp trẻ được gần gũi, khám phá, tiếp cận và trải nghiệm với thiên nhiên.

Chỉ đạo giáo viên xây dựng chương trình giáo dục phù hợp, đáp ứng mục tiêu kết quả đầu ra, tiếp cận xu hướng phát triển. Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm, xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm. Chú trọng lồng ghép vào các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, phát triển khả năng tự tin, tự lập, khả năng giao tiếp. Trẻ mẫu giáo được làm quen với tin học, ngoại ngữ phù hợp với từng độ tuổi, đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện đại và truyền thống văn hóa của dân tộc. Chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học phổ thông.

Phấn đấu 100% CBQL và giáo viên ứng dụng hiệu quả CNTT trong điều hành quản lý, các hoạt động dạy và sáng tạo. Hàng năm khuyến khích giáo viên tham gia cuộc thi "Thiết kế bài giảng điện thử E-Learning" nhằm nâng cao kỹ năng thực hành và bổ sung tài liệu cho "Thư viện điện tử" của nhà trường. Đổi mới tư duy quản lý, phong cách làm việc chuyên nghiệp, bài bản của người đứng đầu và CBGVNV. Khuyến khích giáo viên sáng tạo, phát huy năng lực cá nhân, đúc kết sáng kiến kinh nghiệm áp dụng tại trường, nhất là các nội dung mới nhằm phổ biến, ứng dụng trong toàn cấp học.

Xây dựng và triển khai thực hiện các kế hoạch tuyên truyền, phối hợp trách nhiệm gia đình - nhà trường - cộng đồng trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Tiến hành khảo sát trẻ các độ tuổi, đánh giá trẻ theo quy định và thực hiện cam kết với cha mẹ trẻ về chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.

c) Đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục mầm non theo hướng hội nhập Quốc tế.

Triển khai tới 100% Giáo viên bộ công cụ đánh giá chất lượng giáo dục trẻ mầm non các độ tuổi theo hướng dẫn của sở GD&ĐT Hà Nội.

Phát huy ứng dụng phương pháp Montessori lĩnh vực thực hành cuộc sống tới 100% các lớp học. Triển khai đầu tư tại trường mỗi độ tuổi/01 lớp và tiếp tục phát triển các năm tiếp theo. Hằng năm tiếp tục đầu tư, bổ sung đồ dùng, đồ chơi ứng dụng phương pháp giáo dục Montessori, lĩnh vực thực hành cuộc sống để lồng ghép vào các hoạt động hàng ngày của trẻ phù hợp độ tuổi nhằm cung cấp và rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ. Tiếp cận phương pháp học qua chơi và STEAM trong GDMN, mô hình "không gian sáng tạo", tiếp tục tạo điều kiện cho trẻ Mẫu giáo làm quen Tin học, ngoại ngữ.

Bổ sung nội dung giáo dục, hình thức hoạt động phù hợp của các Chương trình giáo dục tiên tiến, hội nhập Quốc tế trong thực hiện Chương trình GDMN của Bộ GD&ĐT như: Ứng dụng phương pháp giáo dục Montessoi lĩnh vực thực hành cuộc sống; Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển Vận động cho trẻ, tăng cường các trò chơi vận động trong chương trình; tham khảo hoạt động thể thao ngoại khóa chương trình cho trẻ Mầm non làm quen với 10 môn thể thao phối hợp (ReadysteadyGokids) bản quyền Australia đã được Bộ GD&ĐT thẩm định.

1.5. Đẩy mạnh thực hiện công tác xã hội hóa trong giáo dục mầm non         Tiếp tục triển khai thực hiện công tác xã hội hóa Giáo dục như: Phát huy sự kết hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Huy động sự ủng hộ của các doanh nghiệp và phụ huynh đầu tư CSVC cho nhà trường.

Tăng cường công tác kiểm tra giúp đỡ về chuyên môn đối với các cơ sở GDMN ngoài công lập. Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ về chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ cho các nhóm lớp tư thục trên địa bàn.

1.6. Tăng cường nguồn lực tài chính đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng trường mầm non theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa.

Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị đồng bộ, hiện đại cho các lớp và các phòng ban. Cải tạo sân chơi, nguồn nước sạch, bếp ăn hợp vệ sinh theo quy định; Đảm bảo trang thiết bị theo quy định đáp ứng yêu cầu thực hiện phổ cập giáo dục cho trẻ 5 tuổi; Chương trình GDMN phù hợp với thực tế đáp ứng kế hoạch "Phát triển GDMN Quận Long Biên đến năm 2020” hiệu quả.

Thực hiện rà soát, tham mưu điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp Mầm non trên địa bàn quận Long Biên. Điều chỉnh cải tạo, duy trì việc đầu tư các trang thiết bị nhằm đạt các điều kiện an toàn phòng cháy, chữa cháy theo quy định trong các trường Mầm non công lập. Tăng cường kiểm tra công tác phòng cháy, chữa cháy trong trong nhà trường.

Duy trì đầu tư cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin, camera an ninh nội bộ cho 100% các lớp và các phòng ban trong nhà trường; tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học, phát huy hiệu quả cổng thông tin điện tử và trang web của trường.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Căn cứ vào Kế hoạch "Phát triển giáo dục trường mầm non Việt Hưng đến năm 2020”, các bộ phận, tổ, khối, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường xây